El sistema tutorial y su futuro

Algunos nos preguntamos cómo hacer frente al avance de la inteligencia artificial en las aulas. El sistema de tutorías aplicado antiguamente en Oxford (con sus ajustes) puede ser una alternativa. Una reunión de una hora con un tutor que acompañe y enseñe a pensar mediante ciertas estrategias que lleven al estudiante a desarrollar un pensamiento propio.

Por supuesto, ello implica una mayor inversión en personas que puedan realizar esta labor, habiendo sido tildado su método de elitista, pues no puede aplicarse a todo contexto a causa de la masificación de la educación y la precarización (esto abre a una nueva discusión).

No competir con la inteligencia, usarla como herramienta, al mismo tiempo que se acude a una persona destinada a acompañar y ayudar a ejercitar el propio pensamiento. Un método socrático que lleve incluso a cuestionar al "maestro".

En una era que avanza tan rápido, ¿qué prevalece? Parece ser que en la época de la inteligencia artificial,  el sentido de utilidad al que estamos acostumbrados se ve desfasado (la máquina lo hace (y hará) más rápido y con mayor eficiencia), y quizá lo que prevalecerá se establezca sobre hacer las cosas que genuinamente nos resuenan, que nos generan por sí mismas sentido y a las que no podríamos renunciar porque sencillamente nos llenan de vida (lo cual lleva también a nuevas discusiones: remuneración, densidad de lo que se conoce, etc.).

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"En su forma más simple, la tutoría es una reunión semanal del estudiante con el profesor al que está especialmente encomendado (...) y comprende sus resultados en la preparación de un ensayo semanal, que se presenta oralmente, es escuchado por el tutor y discutido de inmediato (...) poco más de una hora."

"Todo ocurre, no en un despacho ni en un aula, sino en la propia sala de estar del tutor, que, si es soltero, suele formar parte de un conjunto de habitaciones del colegio, y la sesión termina cuando el siguiente alumno llama a la puerta del tutor o cuando el tutor se va a una reunión."

"Una sola hora puede ser insuficiente para una discusión animada o complicada. Algunos tutores 'se pasan de tiempo', terminando cada vez más tarde a medida que avanza la mañana; otros dejan libres dos o más horas para los buenos estudiantes."